8 ноября

 Доброго дня, уважаемые родители, ребята и читатели блога!

Сегодняшний день у нас прошёл достаточно спокойно и дружно. Учились, общались, чудесно проводили вместе время!

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ НА СРЕДУ

9 ноября

1. Физкультура

2. Русский язык

3. Математика

4. Литературное чтение

5. История

6. Английский язык

Расписание уроков можно найти по ссылке ТУТ - версия 2.0

или на левой боковой панели блога под заголовком "Расписание уроков".

Домашнее задание

Математика: рабочая тетрадь стр. 5 - 6 № 2 - 4.

Русский язык: чистописание стр. 8. На отдельном листочке написать небольшой рассказ, в котором встретилось бы как можно больше глаголов в начальной форме. 

Проект: подготовить анкетирование - опрос по определению актуальности темы своего будущего проекта. 

На уроках...

(нажмите ссылку "Дальше")

Математика: тема урока: "Скорость сближения". 

Упражнения для разминки - рабочая тетрадь стр. 5 - 6 сделали задания "с книжечкой" и упражнение 1. 

Мы ещё раз поговорили о виде движения "навстречу друг другу". При этом поняли, что скорости, с которыми объекты движутся навстречу друг другу, между собой суммируются. Если один объект движется со скоростью 50 км/ч, а второй - 60 км/ч, то скорость их сближения равна 50 + 60 = 110 км/ч. Зная это свойство, ребята пробовали решать задачи на движение объектов навстречу.

Учебник стр. 63 - 64 изучили два способа решения задач на скорость сближения. Решили задачи 3, 4 со стр. 64. Со страницы 65 самостоятельно решали упражнения 5, 6. 

Русский язык: каллиграфическая минутка - чистописание стр. 8.

В начале урока провели небольшой блиц - выполнили упражнение по определению вида глаголов. Ссылка на карточку тут. 

Словарь: ещё, готов, теперь, везде, однажды. Свое предложение со словарными словами записали в тетрадь. 

Тема урока: "Начальная форма глагола". Помним о том, что вид глагола не меняется (это постоянный признак!). Все формы одного слова - это глаголы одного вида. Нужно быть очень внимательным, чтобы правильно задавать вопрос!

Начальная форма (неопределённая форма) глаголов отвечает на вопросы: "что делать?" (для глаголов несовершенного вида) и "что сделать?" (для глаголов совершенного вида).

Суффиксы начальной формы (формообразующие суффиксы -ть, -ти, -чь) в основу слова не включаются.

Глаголы в начальной форме не изменяются, соответственно, не имеют окончания.

Учебник стр. 99-101 упражнение 1 сделали устно, а упражнения 2 - 4 выполнили письменно. Тетради сдали на проверку.

Проект: в начале урока мы подвели окончательные итоги проекта "Лабиринт для фасоли".

Тема занятия: "Исследовательский проект с выдвижением гипотезы". 

Сегодня попробовали провести небольшое исследование "Самая популярная познавательно-развлекательная передача для детей".

Разделились на пары, провели опрос одногруппников о популярных передачах, подвели итоги, начертили диаграммы по резульатам опроса.