30 ноября

 Здравствуйте, уважаемые родители, ребята, гости странички 3 "Б" класса!

Мы с ребятами сегодня хорошо позанимались, учились с энтузиазмом и удовольствием, узнавали новое, делали выводы и открытия, тренировались в пройденном. День прошёл замечательно!

Напоминаю всем о том, что школа ждёт для украшения  красивые снежинки от каждого. 

Также для выставки собираем объёмных снеговиков!

Домашнее задание

Математика: не задано.

Русский язык: учебник стр. 122-123 упражнение 3. Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 31 - 34 № 1 - 4.

Литературное чтение: написать мини-сочинение "В моём шкафу живут воспоминания..." по мотивам прочитанного рассказа "В шкафу" Т. Пономарёвой.  Оформить его в заготовке открывающегося шкафа, которую мы начали делать на уроке.

Окружающий мир: посмотреть видеоурок Р. Соловьева "Части тела", выполнить предложенные задания - ссылка ТУТ.

На уроках...

(нажмите ссылку "Дальше")

Математика: на уроке ребята решали задания контрольной работы по пройденным темам: умножение суммы на число, умножение двузначного числа на однозначное, решение задач на приведение к единице, на кратное и разностное сравнение, геометрических задач на вычисление периметра и построение чертежа. В контрольной работе два задания "со звездочкой" - блиц-турнир и логическая задача - задания на отдельную отметку.

Отметка с тройным коэффициентом появится в электронном дневнике после проверки.

Русский язык: каллиграфическая минутка - чистописание стр. 2. Продолжаем обсуждение пословиц о дружбе. 

Словарь: болото, опушка, окрестность. Составили и записали понравившееся предложение со словарными словами в тетрадь.

В рабочей тетради "Пишем грамотно" на повторение выполнили упражнения 1 - 4 со стр. 30 - 31 (повторили правило написания букв "о/ё" после шипящих в корне слова).

Тема урока: "Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]. 

Ребята понаблюдали за группами слов со звуком [ы] после звука [ц]: в корне (цифра), окончании (птенцы) и на стыке корня и окончания (акация). 

Сделали выводы: в корнях после Ц пишется буква И, кроме слов
- исключений (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: "Цыц!").

В окончаниях после Ц пишется буква Ы.

В словах, оканчивающихся на -ЦИЯ пишется буква И. Учились применять получившиеся в результате наших выводов правила. Теоретический материал - учебник стр. 121.

Учебник стр. 122 упражнения 1, 2 выполнили письменно с комментированием правописания по алгоритму: 

1) В какой части слова орфограмма? 

2) Корень - проверь исключения! 

        Не исключение - пиши букву И. 

        Исключение - пиши букву Ы 

3) Окончание? - проверь, оканчивается ли слово на -ЦИЯ?

        Не оканчивается на -ция - пиши букву Ы.

        Оканчивается на -ЦИЯ - пиши букву И.

Рабочая тетрадь "Пишем грамотно" упражнения на повторение - стр. 31 - 34 № начали выполнять в классе. Продолжить нужно дома (выполнить упражнения № 1 - 4).

Литературное чтение: прочитали рассказ Т. Пономарёвой "В шкафу". Определили его именно как "рассказ", вспомнив вчерашние рассуждения о целях сказки, небылицы и рассказа.  Поговорили о характере бабушки (не только добрая и внимательная, но и очень мудрая и смелая, не боится фантазировать, обладает необычным взглядом на мир и "поэтическим" зрением). Прочитали ещё раз момент перехода из реальности в сказку и порассуждали о чувствах - какие чувства может испытывать бабушка, увидев и услышав оркестр в шкафу? А почему именно оркестр? Какие события вызвали такие ассоциации и воспоминания? Что могло произойти в прошлом бабушки? 

Мы удивились и восхитились, насколько нужно обладать развитым воображением, свежим и необычным взглядом на обычные вещи, чтобы так погружаться в фантазии! 

А ведь у каждого из нас есть свой шкаф... И свои воспоминания... И вещи, которые очень дороги нашему сердцу, с которыми жалко расстаться (вспомнили наши сочинения о таких вещах). И взгляд на каждую из них может отправить нас в фантазийное путешествие, совершить то, о чем так мечтали, погрузиться в особое состояние. 

Мы с ребятами начали делать заготовку своего поэтического "шкафа" - портала в приятные воспоминания... Дети с огромным удовольствием и восторгом начали вспоминать о вещах и историях, с ними связанных! Дома каждому нужно постараться написать рассказ в стиле Т. Пономарёвой "В шкафу", но о своём... Воспоминания может вызвать не только одежда, но и сувениры, рисунки, картины, игрушки, памятные фотографии... 

Окружающий мир: тема урока: "Организм человека". Учебник (библиотечный) стр. 122 -125.

В тетрадь записали кратко все системы органов человека с примерами (нервная, дыхательная, кровеносная, пищеварительная, опорно - двигательная, органы чувств, выделительная). О каждой вкратце поговорили. На следующих уроках будем изучать подробно каждую систему. 

Наклеили в тетрадь для конспектов памятки (части тела и системы органов) - ссылка тут.