11 апреля

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели блога 3 класса "Б"!

Лёгкого начала рабочей недели и хорошего понедельника желает всем наш класс!

***

Сегодня в начальной школе состоялся финал "Конкурса чтецов". Пожеланием удачи и успешного выступления мы проводили Софию, Юлю, Лиду Ж., Таисию и Мишу на конкурс среди параллели. Результаты будут объявлены после подведения общих итогов.

Дорогие ребята!

Завтра школу ждёт встреча с известным детским писателем Валентином Постниковым.

 

В. Постников - автор произведений "Кастрюля с пятёрками", Садись, Рыжиков, двойка!", "Мармеладная бабушка", "Карандаш и Самоделкин", "Верхом на портфеле", "Весёлый двоечник" и др.

К сожалению, из-за введенных карантинных мер в нашем классе, ребята с автором встретиться не смогут. 

Домашнее задание

Математика: рабочая тетрадь стр. 37 № 2 - 4. Задание сверху "книжечка" из урока 111 на стр. 38 - по желанию.

Русский язык: учебник стр. 121 упражнение 3, стр. 121 - 122 упражнение 4.

Литературное чтение: по желанию составить синквейн на любую тему, потренироваться.

На уроках...

(нажмите ссылку "Дальше")

Математика: тема урока: "Единицы измерения длины".

Начали урок мы с повторения и разминки. Рабочая тетрадь стр. 35 № 1 - 4 выполнили с экспресс-проверкой и комментированием с решения с места. 

Задачу № 5 стр. 36 решили методом Прокруста, рассуждали вместе, начертили схему для опоры. 

Задания № 1, 2 стр. 36 (урок 111) рабочей тетради тоже сделали со взаимопроверкой. 

Учебник стр. 91 упражнение 2 сделали устно.

Учебник стр. 92-93 выполнили № 6 (решили одну цепочку на выбор ученика); уравнения № 7, геометрическое задание № 8 и задачи № 9, № 11 самостоятельно. Решение проверяла у каждого индивидуально.

Русский язык: каллиграфическая минутка - чистописание стр. 21 - "Поэтическая страничка".

Словарь: библиотека, магазин, аптека, вокзал, аэропорт. Записали самостоятельно составленное предложение со словарными словами.

Тема урока: "Правописание окончаний имён прилагательных". 

Составив и проанализировав систему окончаний прилагательных в упражнении 1 стр. 36 - 37 рабочей тетради "Пишем грамотно", ребята заметили закономерность: окончание прилагательных зависит от вопроса (плюс часто встречается чередование гласных а/я, о/е, у/ю, ы/и, поэтому и окончания чередуются). В сомнительных случаях нужно смотреть в словарь. 

Учебник стр. 120 письменно выполнили упражнение 1, в скобках записывали вопросы к прилагательным, выделяли окончания в вопросах и прилагательных. 

Упражнение 2 (стр. 121) обсудили устно, далее дети выполняли его письменно с комментированием у доски (выписывали только словосочетания сущ.+прил., ставя прилагательные в нужную форму.

Литературное чтение: начали урок мы с ответов на вопросы по произведению Пантелеева "Честное слово". Ребята пересказали прочитанную историю, поговорили о подходе к воспитанию, о важных чертах характера человека, которые формируются с детства.

В качестве творческого выхода из произведения ребята сочинили синквейны. Сначала вспомнили правила составления таких творческих высказываний, затем мы вместе составили синквейн по произведению "Честное слово".

Наш синквейн:

Слово.

Честное, твёрдое.

Ждать, искать, отпускать.

Быть честным - важно.

Ценность.

Я пригласила сегодня ребят в "Музейный дом", вместе мы рассмотрели и проанализировали картины Зинаиды Серебряковой "За обедом" (с изображением детей Зинаиды Серебряковой - Саши, Жени и Тани) и Огюста Ренуара "Девочка с лейкой". Особое внимание обращали на характеры изображенных на портретах детей. По каким чертам можно определить характер? К чему нужно присмотреться?

Ребята обращали внимание на выражение лица, черты лица, взгляд, позу, одежду. Проанализировав портреты ребята дали детям характеристики, пофантазировали, в компании с кем было бы интересно (у всех мнения разные, каждый аргументировал свой выбор).

В конце урока каждый попробовал сочинить синквейн с первым словом "Портрет" / "Дети"  (на выбор).